Promovido pela Abenge (Associação Brasileira de Educação em Engenharia), o congresso reúne professores, pesquisadores, gestores acadêmicos e representantes da indústria para discutir temas relacionados à formação em engenharia.
Entre os assuntos abordados no evento estão metodologias de ensino, transformação digital, inteligência artificial, sustentabilidade, empreendedorismo, internacionalização e integração entre universidades e empresas.
O coordenador da área dos cursos de engenharia, arquitetura e química da FSA, professor Mário Gonçalves Garcia Jr., afirma que a participação permite compartilhar experiências e acompanhar discussões sobre práticas educacionais.
“O Cobenge é o principal espaço de discussão sobre a formação dos engenheiros brasileiros. A participação de nossos docentes demonstra o compromisso da Fundação Santo André com a melhoria contínua da qualidade do ensino, incorporando metodologias inovadoras, novas tecnologias e experiências que aproximam cada vez mais a graduação das necessidades da indústria e da sociedade”, afirmou.
Segundo a instituição, os cursos de engenharia utilizam desenvolvimento de projetos, atividades práticas e aprendizagem baseada em desafios como parte da formação dos alunos.
“Nossos cursos foram estruturados para formar profissionais capazes de resolver problemas reais. Os estudantes desenvolvem projetos, participam de atividades práticas, utilizam laboratórios e trabalham com desafios semelhantes aos encontrados nas empresas”, disse Garcia.
PESQUISA E ENSINO
Durante o Cobenge 2026, os professores da Fundação Santo André apresentam trabalhos científicos relacionados à educação em engenharia e compartilham experiências desenvolvidas nos cursos da instituição.
Segundo a FSA, a participação no congresso também permite o intercâmbio de práticas com outras instituições de ensino e o acompanhamento de novas metodologias aplicadas à formação em engenharia.
“Participar do Cobenge significa estar conectado às principais discussões sobre o futuro da educação em engenharia. Cada experiência compartilhada retorna para a sala de aula em forma de inovação”, afirmou Garcia.
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